MALACKY. Samuelovi pred štyrmi rokmi diagnostikovali Aspergerov syndróm. Škola dostala odporúčania od odborníkov, že by mal mať asistenta. Štyri roky bola škola nečinná, asistenta dostal až tento školský rok na 10 hodín týždenne.
Keď nastala pandémia covidu a objavilo sa dištančné vzdelávanie, chlapcov prospech sa zhoršil, podobne ako nejednému dieťaťu bez diagnózy.
Ľuba L. sa o syna stará sama. Popri všetkých výdavkoch mu musí dokonca platiť doučovanie, hoci v prípade integrovaných detí, by mala doučovanie zabezpečiť samotná škola.
"Škola mu doteraz nebola schopná zabezpečiť asistenta, nechali ho prepadnúť a spôsobili mu celoživotnú traumu. Chcel sa potom zabiť," povedala jeho mama.
Matka sa rozhodla zostať pre citlivosť prípadu v anonymite. Redakcia však disponuje kontaktnými údajmi.
Nelegálna skládka je v Kútoch verejným tajomstvom. Starosta tvrdí, že ide o prechodné miesto Čítajte V škole mu dávali pocítiť inakosť
Ľuba vysvetlila, že jej syn bol zvláštny už od detstva, no podľa jej slov, s ním neboli žiadne problémy.
"Pútal na seba pozornosť. Robil zvláštne pohyby rukami, akoby čaroval. Ľudia ma odhovárali, aby som si to nevšímala, keď však začal chodiť do školy, deti mu dávali pocítiť, že je iný," zhrnula. Podľa nej ho vyčleňovali z kolektívu.
V článku sa dozviete:
- Ako škola chlapcovi dala pocítiť, že je iný,
- čo podľa matky nebolo v poriadku,
- ako sa chlapcovi vďaka škole prihoršilo,
- čo hovorí mesto Malacky,
- aký prístup by škola mala mať podľa liečebnej pedagogičky.
Keď chlapcovi chodil do štvrtého ročníka, rozhodla sa navštíviť odborníkov. "Podstúpil vyšetrenia u psychológa, psychiatra a špeciálneho pedagóga a potvrdili mu Aspergerov syndróm a epilepsiu," zhrnula.
Odborníci mu okamžite odporučili mať v škole individuálny učebný plán, integráciu a taktiež asistenta, ktorý by mu pomáhal počas vyučovania. Ubehli však štyri roky, no jej synovi asistenta nedostal.
Aspergerov syndróm
- Aspergerov syndróm je pervazívna porucha autistického spektra. Pri Aspergerovom syndróme sa prejavuje narušenie v oblasti sociálnej interakcie, komunikácie a vzorcov správania. Rovnaká triáda postihnutia sa vyskytuje aj pri autizme.
Škola ho podľa matky doslova diskriminovala. "Nechceli ho zobrať ani na výlet. Keď v škole nedával pozor, pričom je to pri jeho diagnóze bežné, neriešili to, nechali ho tak, opretého o lavicu a potom sa sťažovali na jeho prospech," povedala.
Keďže chlapec navštevuje školu na štyri hodiny denne, nezúčastňuje sa na všetkých predmetoch. Škola mu však doučovanie nezabezpečila. Ľuba musí doučovanie zháňať a platiť úplne sama. Stojí ju to minimálne 120 eur mesačne.
Počas pandémie sa jeho prospech zhoršil. Škola dokonca odmietala akceptovať jeho občasnú neúčasť na dištančnom vzdelávaní.
"Podala som sťažnosť na zriaďovateľa Základnej školy Dr. J. Dérera v Malackách. Mesto posunulo sťažnosť na Školské inšpekčné centrum v Bratislave. No tam moju sťažnosť zamietli," povedala.
